讲台春秋——逝去的岁月(19)
当时全班有48个学生,当班主任的不可能整天“盯”着他一个人,再说还要上两个班级的主课。到了初三你哪有时间整天考虑光是一个学生的事情啊! 所以,我觉得班主任最头疼的就是班里有这样离异家庭出来的特殊学生,要是有两三个这样的学生还不搞得你晕头转向?。。。。。。 为严肃校规校纪,那个偷同学饭菜票的特殊生,连同他的逃学情况一并处理:学校政教处给了他一个张榜“警告”处分!在公布处分前,政教处老师和我交换了意见,因为假如毕业时处分还未撤消的话是不能算毕业的。所以也有给他本人点“压力”的意思,逼他迅速端正态度改正错误认真读书的意思。处分公布后,我又不计其数地苦口婆心地找他谈话。。。。。。 后来,终于赶在毕业考前,学校撤消了对他的这个处分。
毕业后,由于经济问题他当然无法再考高一级学校了,而这个村的村委会很负责:村里帮他安排了做工(他得自己养活自己)。后来好像是第二年冬天吧,当他征兵“体检合格”后,穿上新军服临走之前,还特意托人来校捎信给我说是“终于参军去部队”了。。。。。。
所以我常常想:现在社会有那么多的“离异家庭”,其实最受伤害的是孩子啊!关于这样的“特殊学生”,还可以举出不少例子,然而这样的回忆往往导致人心情不好,不再重复累赘了罢。。。。。。
光阴匆匆。当自己过了“知天命”之年以后,好像觉得班主任工作某些方面似乎有点“心有余力不足”了。因为在长期的教育教学工作中体会到:中学生朝气蓬勃个性活跃,他们(她们)最希望的是年青的班主任老师,因为课余能够经常和他们一起活动,他们也愿意把学习上的困难,对某些问题的看法及困惑告诉你,这样就有利于及时掌握整个班级的学习动态。
所以,由于年龄的“代沟”,当我觉得学生对你“敬而远之”的时候,再当班主任是“勉强”的了(当然这纯属个人看法)。虽然以二十多年的班主任工作经验继续当下去也不会出什么大问题,但我这人脾气就这样:当工作做得连自己也有不满意的感觉时,还不如不做(仅指班主任工作),还不如多上几堂课。因为年龄的“代沟“也是大自然的规律,总得顺其自然,人总要有点“自知之明”对吧?所以,当一个学年的工作结束时,我就在学校“班主任工作会议”上阐述相关理由,让领导考虑由年青的老师来当班主任。。。。。。
三年后,学校终于“卸”去了我的班主任工作,当时真觉得一身轻松!呵呵,不管这种感觉是对或错。 曾有人问起我关于“班主任津贴”问题,回忆中:过去七十年代是没有的,八十年代具体哪一年开始发有点记不清: 最初是每月5元,到我当班主任的最后一年(早已跨入新世纪)大概是150元左右罢 。我这人不擅于“精打细算”,呵呵,记错也说不定的。当然我们这一代人也许大多不会专门去考虑为津贴费而当班主任的了。
那么回忆起来,在35年的教书生涯中当了28年的班主任。 从走上讲台就兼班主任工作,一直大概到03届以后因年纪渐大而力辞,后来只是担任一个班级的语文和两个班的“公民”(政治课)了。 也有人问:几十年来你一直是班主任,难道中间就没有“脱出”过?惭愧——中间有一年因特殊原因“脱出”过没当班主任。 不过说到这个“特殊原因”,你听了没准会“捧腹大笑”――笑我是个傻乎乎的“冒失鬼”!其实我自己事后也觉得好笑,做事“没分寸”,和“愣头青”一模一样——那就算一次“老夫聊发少年狂”吧!
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