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针对宁外分层教学后,动态调整的建议  [复制]

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发表于 2022/11/17 20:34:25 来自 浙江宁波

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宁外教育处,校长办公室!

我是初二的一名家长,我留言是想说说我对学校分层教学,动态调整的意见和建议, 首先我认为分层教学,动态调整是科学的!

但是,对当初分到B班的学生,再次调整到A班的政策太过苛刻 ! AB班老师水平不同 、教学的难度和深度以及平时作业内容、单元测试卷都不同, B班只讲最基础最简单的内容,A班的某些作业B班不做,比如科学的核心素养提高优练 A班在做 B班不做,提高型的作业B班平时根本接触不到。长此以往,AB班学生的差距越来越大, 但却要求B班的学生期中成绩的40%+期末成绩的60% 综合成绩排在行政班前30% 即班级前10才可以进A班。

比如我数学期中成绩的40%+期末成绩60%排到行政班11名,已经超越了A班6个人,但是我还不能进到A班。而这6个比我差的人还可以继续待在A班。而我只能继续在B班,这就不合理,这和黄校长曾经在新生家长会上说的,动态调整的初衷----你追我赶,跳一跳够得着,的理念是相违背的!

根据学校的政策,A班学生期中成绩的40%+期末成绩的60%排在行政班后30% 即后10名的, 征求家长和学生同意后才可调整到B班,那家长和学生要是不同意到B班,那么再差也在A班待着(比如我们班的某个学生数学成绩很差,老师建议她到B班,但是家长不同意,照样在A班占着位置), 而B班个别好的学生想进却进不去,这意味着,学校几乎不会做出调整,当初分班考因一分之差分到了B班的学生,想再次进A班,几乎不可能,跟实际提倡的动态调整,完全不相符! 这和分重点班有什么区别?还不是一棒子打死 ?! 分到B班的孩子难道就真的是来陪跑的吗? B班也有基础好的孩子,他们也想到A班有进一步的提高,而这一点希望却被不合理的调整政策给扼杀了!
希望学校用发展的眼光看问题,给B班极个别优秀的孩子一个相对宽松的向上发展的空间,而不是让孩子觉得永远也碰触不到A班!

初次分班是按照期中成绩的40%+期末成绩60%排在行政班前50%+1的学生进A班,我认为再次调整也应该按照期中成绩的40%+期末成绩60%排在行政班前50%的进A班。这样才公平合理!!!

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