参观青铜器未果 [复制]

发表于 2022/06/12 17:49:32 来自浙江宁波

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那位爷爷又叫我去他家里。这位小学都没毕业的爷爷，爱好学习。几十年的累积，使他有十分丰富的知识，尤其有很深的古文功底。他的孙子，成绩拔尖，就可以理解了。上次提到参观青铜器。参观青铜器，得离开宁波，去外地的博物馆，爷爷终未成行。不过，这并未阻住这位爷爷的学习步伐。他不仅自学《说文》，还买了青铜器的书。这次我集中与他探讨了一些问题。譬如他提及《新华字典》中，最曼这两个字的部首为日（曰）。我答曰：依《说文》，最曼这两个字，上部为冃。以冃为声旁的字，有㒻冒曼。以冃为形旁的字，有冕冑最。又如起这个字，巳为声旁。爷爷又提到“憩”。我答曰：《说文》作愒。《说文》：“愒，息也。从心曷聲。”不知谁以同义字“息”加上舌，造了个憩字。有时候，我会有意识地教学生记住某个词语。譬如讲到“态”这个字，教学生记住“姿之余也”。爷爷又说：離離原上草的離離，书上解释为青草茂盛的样子。检索《汉语大词典》，離離有很多义项，如何掌握呢？答曰：《说文》：“離黃，倉庚也。鳴則蠶生。从隹离聲。”这一义项可在有“黃鸝”这一词语的诗词中再提及。離的意义，或为“一个一个分别陈列、排列”。《禮記•曲禮上》：“離坐離立，毋往參焉。”《左傳•昭公元年》：“三月甲辰，盟。楚公子圍設服離衛。”離離原上草的離離，形容草一片一片分别布满古原。野火烧不尽草，草还侵入古道，连接荒城，意欲布满使它分别之处。诗人由草及人，抒发满别情。又如前蜀貫休《經弟妹墳》詩：“淚不曾垂此日垂，山前弟妹塚離離。”这里的“離離”形容貫休的弟弟妹妹的“墳塚”一座一座分别耸立着。又如《詩•小雅•湛露》：“其桐其椅，其實離離。”这里的“離離”形容果实一颗一颗分别缀满枝头。爷爷说：“成绩拔尖，必能上当地最好的中学。入中学，尤其高中，若还拔尖，就可以考上顶尖大学。”为了使孩子考上顶尖大学，爷爷有一个规划，也很努力。爷爷拿起一本中华书局版《初中生必背古诗文61篇》，说：《说文》：“巖，岸也。岸，水厓而高者。”“卒逢暴雨，止于巖下”的“巖”，是“山崖”的意思。书中译文“被困在岩石下面”，是不对的。爷爷的努力与知识，我很钦佩，但考上顶尖大学的规划，我并没作过。当今的家长，学历普遍提高，对孩子的教育也空前重视。但很多家長太关注孩子的成绩了，结果往往重复学校的学习内容。我对爷爷说：“不要简单重复学校老师教的内容。小学阶段尤其要打好基础，授之以渔。”爷爷也很赞同。父母有什么特长，一定要传给孩子，说不定就成了孩子成绩的原动力。孩子教育是一个系统工程，需要多方面的共同努力，如家长、亲朋、社会、老师等等，当然也包括孩子在内。上个世纪我回宁波探亲，得知一个小学生的成绩很好。他妈妈是个不识字的农妇，种了很多菜。小时候，她妈妈常带她卖菜。不知不觉中，计算多少钱，比她妈妈还要快。虽然蔬菜水果种类很多，她也从没算错过。这样的孩子，数学自然棒。她不仅各种蔬菜水果了然于胸，而且古代诗歌中描写的农村景物，如《四时田园杂兴》中的梅子、杏子、篱落、蜻蜓、蛱蝶，有直观的感受。这样的孩子，语文自然好。后来这个孩子考上了一所很好的大学。我曾教过一个邻居的孩子。这个孩子，一年级时成绩都是一百分，说明是聪明的孩子，但后来成绩下降了。有一次，这个孩子把一个织物送我。我见了上面的绣作，浮想起诸如纤云弄巧、秀秀养娘。这个邻居的孩子，绣作传自他的母亲。我跟她母亲说，绣作学习不要中断，起码有一定的维持。后来她女儿到美国。在一次活动会上，她女儿展出绣作。一个美国的收藏家，问她是不是自己绣的，并说希望订购一件绣作。这些绣作，实际上都是她妈妈绣的，她哪里能绣得这么好。不过当时，她说是自己绣的，并现场表演了一番。结果弄得她妈妈与刺绣姐妹，花大力气合作了一幅绣作。“没想到这个技能，还真给女儿带来了大的利益。女儿今年在SanJose买了一套别墅。”她妈妈最近跟我说。我教邻居的孩子，其中有个原因是这个邻居的孩子，与我同事的孩子一样，开始上学时成绩很好，后来开始下降。孩子成绩拔尖，则孩子每天获取的知识优于别的孩子，反之不然。当初，我同事因孩子成绩下降，很急，暑假游山玩水也不去了。陶弘景曰：“山川之美，古来共谈。”我们中国人以汉字，谈山川之美。喜欢带孩子体验山川之美的我，开始教孩子汉字。一个暑假之后，孩子成绩终于年级第一。有幸遇见这位爷爷，能结识孩子成绩拔尖的家庭。孙子成绩拔尖，人家家长并不需要我教，我也无缘认识。更可贵的是，这位爷爷是一个通情达理、谦让退避的人。他还说：“最近要搬家了，楼上实在太吵。”我说：“楼上不是一对夫妻住着吗，哪会有很大的声音？”他说：“换了。搬来的人家有两个小女孩，经常追逐嘶叫，跳绳搬东西。声音实在太大，绝非一般的走路声音。”与之相比，这位爷爷教育出来的孩子，虽是男的，却很文静。跳绳，毫无疑问，下楼。