有人去参观青铜器吗 [复制]

发表于 2022/02/10 13:00:19 来自浙江宁波

楼主

一个老人打电话给我，叫我春节到他家里走走。到了他家里，他正在练书法。我已知他会唱苏州评弹，而我听得稀里糊涂。这次，我才知道，颜柳欧赵，他皆写得很好。想了解一个人，尤其是有能力、有知识的人，不仅是逐步的，还得有机会。想想自己，只学过欧体，毛笔字不知道多少年没写了。写论文只要敲敲键盘就行了。平时若要写字，无论是篆书、楷书或别的，都只用硬笔了。谈到写字，我想起了一个老师。当时，她在鄞县某镇的一个中心小学教语文。因为普通话不好，在家长的反对声中，这个老师终于下岗，后来提前退休了。我听到后，很难受。这个老师，写得一手好字。教过的每个班级中，字写得好的学生，比比皆是。考上清华北大上海交大复旦及其它好学校的，也比其他班级多。虽说一个孩子成绩的好坏，与孩子本身、家长、教师、社会等各个方面有关，但总有一些关键因素在里面。我曾教过一个邻居的孩子。我之所以教她，实际上跟是否邻居没有多大关系，而是跟一些关键因素的好坏有关。关键因素有很多，需要改善。譬如从环境来说，古有孟母三迁，今有择校。这些，都需要有人去做，且有能力做。一手好字也是一个重要因素。谚云：一分耕耘，一分收获。如果一开始字写得不好，以后要改不易，且写得越多，坏习惯就越牢固，要改越不易。谚得反过来说：一分耕耘，一分负收获。那个邻居家的孩子，虽是初学，字已写得不好。有段时间，我工作繁忙，于是请那个小学老师教写字，我讲解文字。后来，那个小学老师做起了家教，我们就分道扬镳了。再回到这个苏州爷爷。他说准备带孩子去参观青铜器，让我教一些有关青铜器的字。这使我想起，我曾经上过一节青铜器的课程，可惜只上了一节课，老师因身体不好，再也没有上过。我记得，老师能很快画出各种青铜器，这岂是我这个没有绘画基础的人，可以学会。这个爷爷，水平这么高，我配合一下即可。于是，我给他列了一个提纲。如大家感兴趣，可以从《考工记》的编钟部分开始看，然后把有关编钟部位名称，纳入到《说文》讲解中，再看看其它的青铜器名称。