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个人对于“极端应试”的理解  [复制]

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发表于 2019/04/18 19:02:01

最后编辑时间: 2019/04/18 19:06:13

楼主

分享到: qq sina

按常理,但是升学率按百分比算,如果升学率提高,那么选拔的难度必须相应降低,反之如果升学率要降低,那么选拔难度需要提高,这是呈反比关系的。

现在的教育跟八十年代的相比,入学率高了,难度太大了,而校外的产业的发展完全不可相比。而我们当前,入学率的百分比大增下,却不是降低难度而是提高,这是与常理相违背的;在入学率大增下,难度大增下,居然得到的结果是校外培训产业大发展,请问,我是不是可以这么联想“由于难度的增加,入学率的暴增,促使了校外产业的大发展”?这个联想的最大理由就是,教育的产出,请问拿最不起眼的指标恒量:比如北清全国顶级学校国际排名有质变吗?没有;诺奖恒量,日本战后几十年,不管是质量还是数量,都远远超过本国,基于人口基数的倍数,差距更大。请问我这样的联想假设,成立吗?合逻辑性吗?

这是不是极端应试呢?当然,相对于八十年代的恢复高考比较,当然就是极端应试。但是极端应试得到什么好处了吗?没有,给于家庭学生国家整体承受高成本的校内校外教育,却没有相应的成果,只图利教育产业化少数人的利益,外加增加比例的学生心理问题从而引发社会问题比如这两天的学生出走等等事件,一样的成果,我投入越多越吃亏啊!!!

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发表于 2019/04/18 21:16:11

最后编辑时间: 2019/04/18 21:16:16

这文居然看不懂的:简言之,扩招应该导至升学百分比上升,选拔的难度应该下降,结果现在跟高考之初比,扩招了选拔难度系数反而升高,结果是名校的国际排名没有质变,诺奖这样的指标也没有大改观,而只产生了校外培训产业大发展,学生的压力暴增导致心理问题,社会问题大暴发

    发表于 2019/04/18 21:23:47

    极端应试是变化的,是比较的,比较的是跟高考初,跟那时应试比,就肯定极端啦,极端到要逼着名校优秀生起此彼服大跳楼啦,导至国家要大力宣传学生不要自杀啦,你能让我怎么解释你才懂呢?没有比较,就没有恒量标准啊,你怎么不能发展看问题呢? ------请问各位看客,一个教育要逼着自己教出来的优秀生去不断自杀,请问这个教育是不是走了极端?

      发表于 2019/04/18 21:38:38

      最后编辑时间: 2019/04/18 21:39:21

      常理:升学率与选拔难度系统是呈反比的。现状:升学率百分比大升,选拔难度更大,这是呈正比了,这是与常理不符合的,是不正常的。为什么跟高考初比,因为那时录取率低,难度高

        发表于 2019/04/19 01:49:27

        老大,一看你就不是工科出生或则不是专业工科人员,停留在文科初级水平。

        请问楼主,第一你说的自杀率。请提供 正常人的自杀率和大学生的自杀率。

        第二:你说的选拔难度系数,请用数据化的东西来衡量!什么反比正比,没数据就不是一个人该有的工科思维。

        第三:请提供历年来教育培训产业在GDP 比重或则校外平均培训费占居民可支配收入我的比重。如果没有直接数据,请用工科思维,自己数学建模。 不要用直观的幻觉。一定要有数据来说明。校外培训产业在GDP的比重是增加还是减少。不单单是纵向数据,你可以去查查发达国家校外培训产业的占GDP的横向数据。

        我看了你的几个帖子,一个数据说服力也有没。 如果你的数学建模是错误的 论坛里的人可以给你修正。但 希望你能把视界往上再提一提!

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          坛霸403
          坛霸403 2019/04/19 08:53:28 举报 0 回复
          第一个,确实我没有数据,我也很想知道的;第二个,今天跟很多人谈后发现,选拔难度系数没有数据,只有感性;第三个,网上自己查吧,我写过历史帖的,对不住啊不能一一细说啦。也谢谢你啊,我的水准定位不是由你们一人或几人可以定位的
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          坛霸403
          坛霸403 2019/04/19 09:07:46 举报 0 回复
          第三个的数据网上很多的,先找GDP数据,再找国家投入教育经费占GDP的比重,再找校外培训产值数据,试娘一下很难吗,我专门写过帖的,也不知道帖到哪儿去了,不过找找很容易的
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          发表于 2019/04/19 07:04:47

          我一直在思考一个问题,如果说考试的难度是下降的,那么为什么会出现这样的现象:越是优秀的学生压力越大,越是优秀的学生校外培训越猛,而校外的培训产业那是如日终天?看了些文章,写的不同的是,现在的升学的内容发生了改变,升学的模式也不完全由试卷决定,而名校的生源也发生了大改变,生源越来越向富贵家庭倾斜(北清的农村生越来越少)。据网上的信息看,教材的内容越来越简单,但是试卷的难度完全跟教才不匹配,看来答案不止在试卷中啊。

            发表于 2019/04/19 07:19:28

            对于现有的教育,个人随着年纪的增长阅历的增加,越来越发现,学生时期树立正确的三观之重要,远超过了对于数理化等等科目应试分值高低的重要性,我们的教育在舍本求末,是得不偿失的
              TA共获得: 回复:1
              上善若水123456789
              上善若水123456789 2019/04/24 15:55:39 举报 0 回复
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              发表于 2019/04/19 07:52:48

              最后编辑时间: 2019/04/19 07:57:57

              原来是升学指挥棒下的分层教育促使了难度的增加,逼着学生压力暴增啊,说白了还是教育资源的分配问题,分配问题的根本是“公平”问题,已经不止是因为一张升学卷的问题了,有意思,教育官僚脑子挺好使啊

                发表于 2019/04/19 08:07:03

                我们教育喜欢培养小聪明的所谓优秀生就喜欢给大家玩套路?确实有趣,让大家去拣芝麻丢西瓜,这样的手段手,不用到正途实在太可惜啦,千万不要说我是自说自话意淫,今天跟朋友交流确实又被大开眼界了,生源掮客们教师们,等等,确实有趣

                  发表于 2019/04/19 08:30:57

                  1.中国不缺人
                  2.中国也不缺人才
                  3.只缺普通人
                    TA共获得: 回复:1
                    坛霸403
                    坛霸403 2019/04/19 08:32:15 举报 0 回复
                    中国很缺正常人,不正常的上层在逼着下层不正常,一切为了利益
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                    发表于 2019/04/24 14:21:45

                      发表于 2019/04/24 15:59:47

                      大家都希望自己的孩子是最捧的,能得最好的教育。
                        TA共获得: 回复:1
                        上善若水123456789
                        上善若水123456789 2019/04/25 13:04:04 举报 0 回复
                        对对对
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